Framtida klassrum - ett IKT-projekt

2008-10-07T11:09:00.003+02:00

Under en dag i september var vi i Falkenberg och lyssnade på deras En-till-En satsning. På denna länk kan man läsa om hur arbetet fortskrider plus att man kan läsa om 2 lärares egna funderingar

En till En i Falkenberg

Lena Carlsson, lärare på Söderskolan i Heberg delar med sig av sina tankar om hur det är att arbeta på en En-till-En skola.
Frökens funderingar

Lars Johnsson, lärare på Skogstorpsskolan, tänker och tycker om hur det är att arbeta som pedagog tillsammans med elever som har personliga datorer.
Johnssons tankar

Tankar om Djeeo

2008-08-14T20:20:00.002+02:00

En mycket rolig och svettig förmiddag med Djeeo. Vi fick en bra inblick om hur programvaran fungerade och dess användningsområden.
Vad får man ut av Djeeo?
Samarbete
Kommunikation
Rörelse

Har någon kommit i kontakt med Djeeo så skulle det vara roligt om ni skrev vad ni tycker om det?

Ledningscentralen

2008-08-14T10:32:00.003+02:00

Andra halvan av laget gör sig redo för att lotsa sina lagkompisar.

Linda Karin Claes och Sabrina

2008-08-14T10:31:00.008+02:00

Nu är det dags för våra lagmedlemmar att ge sig ut på stan.

Vi testar Djeeo

2008-08-14T09:29:00.006+02:00

Idag har vi varit på Center för skolutveckling och testat Djeeo. Kanske ett framtida verktyg i skolan?

Mobilkort till bloggen

2008-06-25T13:41:00.001+02:00

Enkelt kan man skicka kort till bloggen. Här är en bild från bangolf banan i Skatås.

Tankar efter Stockholmsresan

2008-06-04T10:51:00.012+02:00

Nu har vi varit hemma några dagar och det verkar som om det börjar klarna lite för oss vad vi vill. IKT handlar inte bara om teknik. Arbetsprocessen i det man gör är det viktiga och att man har en mottagare. I skolan är mottagaren oftast läraren eller klasskamrater och föräldrar. Genom att använda Internet kan mottagaren bli vem son helst beroende på vilket verktyg man väljer, ex blogg, community mm.
För vem utbildar vi våra elever? Kommentera gärna.

På Lemshaga slogs vi av de natursköna omgivningarna och lokalerna. Sättet de hade användt de befintliga lokalerna var mysigt men, enligt Daniel och Johanna, inte alltid så ändamålsenligt. Det vi kan ta med oss från dessa lokaler är ju deras "lilla gården" som från början var ett bostadshus men numera fungerar som klassrum och fritidslokal.

Hos oss har vi vaktmästarbostaden som till hösten ska inhysa en klass på första våning och på andra våningen kommer rektor, skolexpeditionen och skolsköterskan att vara. Det var roligt att se att det fungerade bra på Lemshaga att vara i sådana lokaler, personalen där var väldigt nöjda också. Vi kunde också se hur de hade löst möbleringen och den skilde sig inte direkt från det vi har idag.

På Broängsskolan fick vi många idéer av Jannie Jeppesen. Vi känner att vi fick många idéer om hur vi kan arbeta med de mindre barnen. Vi skulle önska att vi fick pröva ett sk one to one projket i en av våra ettor. Vi skulle vilja jämföra det arbetet med det "traditionella" arbetet. Om det skulle bli så har vi gärna kontakt med Broängsskolan och utbyter idéer och erfarenheter.

På Torsviks skola mötte vi en dynamisk rektor som skötte den ekonomiska biten på ett, för oss, helt nytt sätt. Han drev sin skola som ett företag och hade bland annat ett tryckeri i källaren, där han tryckte upp tröjor mm. Han använde pengarna han fick in till att utrusta skolan.

Vårt fjärde studiebesök rann ut i sanden, Hedvig Eleonora skola hade svårt att se vad de kunde ge oss. Trots upprepade påstötningar från oss lyckades vi aldrig få kontakt. Lite märkligt kan vi tycka eftersom de är en ENIS- skola som det sägs ska ligga i framkanten av skolutveckling inom IT- området.

Vi vill nu sätta in detta resonemang och våra erfarenheter i ett större sammanhang där vi vill resonera om skolan i stort. Vi känner att den kontroll, tillrättalagda uppgifter och det rätt och fel- tänkande som präglar den "traditionella" skolan passar dåligt in när vi vill tänka nytt och utveckla vår undervisning, så den bättre passar in i den framtid som våra elever ska arbeta och leva i. Vilken framtid är det? Kommentera gärna!

När det gäller möbleringen känner vi att inget av de studiebesök vi gjorde hade ett nytänkande. Men däremot känner vi en stor inspiration och lust att fortsätta arbeta med de pedagogiska frågorna. Vi kommer att fortsätta detta projekt genom att åka till Falköping, Sveriges kotätaste kommun, och se på deras idéer om det framtida klassrummet. Vi skulle också vilja bjuda ner Jannie Jeppesen och den pedagog som har 1:an på Broängen för att, som vi tidigare skrev, utbyta pedagogik och tankar. Dessutom skulle vi gärna se att Daniel från Lemshaga kom ner och diskuterade skola för att få till en bra reflektion om skolan idag hos hela vår personalgrupp. Det skulle också vara roligt att göra en ny resa till Stockholm och ta med oss vår rektor och fler i personalgruppen, gärna några som inte är IT- frälsta...

Den ekonomiska rapporten dröjer något. Eva Hallén har semester idag och vi planerar för framtiden... och i det ligger även framtida kostnader.

Vi som var i Stockholm:
Claes Kling
Linda Wikstrand
Karin Ulvelid
Per Lindgren
Lars Josefsson
Maria Eriksson

På hemväg, rapport från dag 2

2008-05-29T21:50:00.001+02:00

Nu är vi på hemväg fyllda med idéer och tankar. Vi vill tacka Daniel och Johanna på Lemshaga, Janni på Broängen och Bo- Åke och Nappe på Torsviks skola. Vi känner oss lite omtumlade av alla nya intryck och tankar vi fått, det kommer ta ett tag att smälta.

Idag har Linda och Claes besökt Torsviks skola på Lidingö. Skolan är, liksom vår egen Dalaskola, ett äldre stenhus. På Torsviks skola har man satsat storskaligt på IT, och använder PC- datorer. Enligt skolans rektor Bo- Åke är dessa minst lika bra i skolsammanhang som MAC- datorer är. De har utrustat alla klassrum med e- plusskärmar och givetvis projektor och duk. Skolan anser att det är enklare att använda e-plusskärmen än SMART- board. Man blir, som lärare, mer ledare i klassrummet och behöver aldrig vända ryggen åt eleverna. Den ekonomiska biten löser man genom att planera investeringarna. Det är nödvändigt att tänka långsiktigt. Tyvärr blir det ofta kortsiktigt när skolorna måste rätta sig efter budgetår och inte kan tänka i flera år i taget. Skolan har två IT-tekniker, deras tjänster finansieras bl.a att de lånas ut till andra skolor och företag, de sköter internutbildning på den egna skolan, de ansvarar för inköp och service samt att de är support när deras IT- sal lånas ut. Tekniken finns och används av pedagogerna på skolan och det är ett sätt att tydliggöra sin undervisning och det ser de som den stora pedagogiska vinsten. Säkerheten och kontrollen av eleverna och deras användning av datorerna är viktig. De har kameror uppsatta i alla ingångar och i datasalarna. Kamerornas syfte är dels att hålla koll på utrustning, en kamera filmade exempelvis endast projektorn, dels att se vilka som går in och ut i skolan. I datasalen kan läraren gå in från sin dator och stänga ner alla elevers skärmar på en gång eller stänga av vissa datorer , om läraren vill ha uppmärksamhet blockerar han datorerna. Om några elever hade gjort något bra kan läraren lyfta upp det och visa arbetet för alla . Dessutom kan teknikerna gå in och göra kontroller på alla skolans datorer, om någon gör något olämpligt kan den eleven stängas av.

Karin, Lars, Per och Maria lyckades efter en liten tur förbi Liljeholmen på Södermalm krångla oss ut till Botkyrka för att besöka Janni Jeppesen på Broängsskolan, samma skola , och samma Janni, som Linda och Claes besökte igår… Vi kände att vi ville veta mer om deras one to one projekt med förstaklassare. Janni var så tillmötesgående, stuvade om i sitt schema och lät oss komma en andra dag. Vi hade ett intressant samtal om kontroll och vad som händer när man släpper ut det gamla och fyller på med det nya. Det är svårt, för många lärare, att släppa kontrollen och se vad som händer för hur ska man då veta att eleverna lär sig det som de ska? Och hur ska man mäta det som de har lärt sig så man kan bedöma det? I ettan har man löst det praktiska så att alla elever har en dator som de låser in i ett skåp över natten, annars står skåpet öppet under dagarna. Under den här terminen har Janni, tillsammans med pedagogen i klassen försökt komma fram till vad barn i denna ålder kan, vad man kan lägga ut på dem och också ergonomiska frågor som vilka möbler man kan använda samt vilka rutiner man bör ha. Precis som vi skrev igår är publiceringen är det viktiga för Broängsskolan. Janni betonar lärprocessen i allt som görs, att skriva och arbeta med texter och språket är viktigt. Det är ingen som vill släppa ifrån sig något som man inte är nöjd med till andra. Ettorna ska få publicera sina arbeten i en stängd Community på nätet. Denna Community ska föräldrarna kunna komma in på, det är meningen att de ska kommentera sina barns arbeten. Vi pratade om målet för deras arbete och vi har en förhoppning om att ha kontakt under det kommande läsåret. Vi skulle också vilja testa ett one- to one projekt och vi får se om denna förhoppning kan bli verklighet.

Egentligen behöver vi nog några dagar på oss att smälta alla intryck och idéer vi fått under denna resa. Spontant känns resan som en bra vitamininjektion. Vi vill fundera på hur vi ska arbeta vidare, vad vi ska kalla oss. Idéerna till framtidens klassrum har vi främst fått från besöket på Lemshaga men det står helt klart att den mest genomtänkta ytan aldrig kan täcka ett dåligt innehåll. Vi måste fundera över vad vi vill innan vi bestämmer hur det ska se ut… Och vilket innehåll vi vill ha vet vi kanske redan nu, men vi återkommer…

Nytt möter gammalt

2008-05-29T16:26:00.001+02:00

I Mårten Trotzigs gränd jämför vi skolans förändring genom åren med gatornas...

På väg till Broängen

2008-05-29T08:50:00.001+02:00

Idag åker vi för att träffa Janni Jeppesen på Broängen, Linda och Claes är på Torsviks skola.

Diskussion från dagens studiebesök på Lemshaga och Broängens skolor

2008-05-28T18:27:00.003+02:00

Våra omedelbara reflerktioner från studiebesöken:

Broängen skola

Linda och Claes åkte iväg och pratade med Broängens mediepedagog Janni Jeppesen. Skolan jobbar med Mac- datorer och framförallt att elverna ska producera, det är själva lärprocessen. Det är viktigt att de sedan får publicera sina arbeten, det målet med arbetsområdena. Alla pedagoger har en bärbar mac- dator. Skolan har en heltidsanställd mediepedagog som sköter lärarnas fortbildning och initierar och stöttar kring projekt i klasserna.

Just nu har de ett interaktivt one to one projekt (en elev har en dator) i årskurs 1och 9. Just nu testar de vad de kan ge eleverna i ettan för arbetsuppgifter, de mailat, skrivit sagor, lagt ut bilder, redigerat bilder och läst in berättelser.

Skolan är kommunal och har inga sponsorer, rektorn har koll på pengarna. De har sökt lite pengar vid något eller några tillfällen. En viktig detalj att nämna är att just dena dag serverades på Broängsskolan krans vid lärarkonferenser, sitället fick lärarna avnjuta glass och chokladsås.

En intressant detalj är att de har lagt ner podcast- arbetena därför att de tyckte att det var för bökigt och inte lättillgängligt. Istället använder sig av webben och har en egen server. De elver som går musikprofilen måste kunna publiceras på nätet, eftersom arbetet blandannat innebär att de lägger ut sina musikvideoer mm. Inför alla arbeten förankrades arbetet hos eleverna tydligt i skolans mål.

Lemshaga Akademi
Karin, Per, Lars och Maria blev imponerade av miljön på Lemshaga. Det fanns inga djur kvar, expansionen av skolan har gjort att djuren har fått lämna plats åt fler elever. Vi blev väl mottagna av skolans utvecklingsledare Daniel och mediepedagogen Johanna. Vi fick många saker att fundera över. Kreativitet och nyfikenhet var ord som nämndes flitigt. Vi upplevde besöket som omvälvande och det planterades många nya tankar hos oss som vi just nu funderar flitigt över hur vi vill förhålla oss till.

Mer bra exempel på elevarbeten

2008-05-28T17:27:00.002+02:00

Denna film har varit en del i projektet HiLife. Eleverna har tagit reda på hur det var att vara tonåring för 50-år sedan och jämfört med idag

LemshagaNyheter

2008-05-28T17:20:00.002+02:00

Här kan man se ett resultat av elevernas arbeten:

En film om Lemshaga

2008-05-28T16:57:00.003+02:00

Nu är vi på väg till Stockholm

2008-05-28T07:51:00.001+02:00

Idag är det dags för Lemshaga och Broängen

Datumen är klara

2008-04-16T14:50:00.002+02:00

Den 28 och 29 maj beger sig vår IT-grupp i väg till Stockholm för att göra studiebesök i framtida klassrum.
De skolor som vi tänkt besöka är:

Broängsskolan: http://www.botkyrka.se/broangsskolan/
Lemshaga Akademi: http://www.lemshaga.se/
Torsviks skola: http://www.lidingo.se/skolor/torsviksskola
Hedvig Eleonora skola: http://www.hedvigeleonoraskola.se/

Eftermiddag

2008-04-10T14:52:00.001+02:00

Center för skolutveckling

Fika

2008-04-10T09:42:00.001+02:00

På Center för Skolutveckling

Raggar studiebesök

2008-04-09T09:26:00.002+02:00

Nu har vi fått tag i fyra skolor som vi kan tänkas att besöka i Stockholm. Nu gäller det bara att de kan ta emot oss.
Det blir troligtvis avresa i slutet av maj.

Här är vår projektansökan:
Projektidé och syfte
Eftersom Dalaskolan just nu byggs om, vilket i sig kan upplevas som en nystart, så känns det viktigt att få inspiration hur man kan arbeta och utveckla den pedgogiska IKT- användningen. Vi skulle därför vilja besöka skolor som är framgångsrika och har ett nytt tänk kring dessa hjälpmedel. Syftet är att se hur dessa skolor praktiskt löst lokaler och möblering. Vi vill också se om de har ett nytänkande kring i hur man arbetar med datorer som arbetsverktyg. Vår förhoppning är att vi ska inreda ett, eller ett par klassrum som ”framtidens klassrum” när höstens ombyggnad av skolan startar. De yttre förutsättningarna och lösningarna, exempelvis lokaler, vid ombyggnaden kan vi inte påverka men möblering och placering av inredningen i klassrummet kan vi påverka.

Hur ska projektet genomföras, vilka aktiviteter är planerade
Vi vill åka till Stockholm och besöka några av dessa skolor:
Broängens skola- Vi har läst Fredrik Jeppesens bok Uppdrag skola och tycker att Broängens projekt med exempelvis podcasting låter intressant. De har också ett nytt interaktivt projekt där varje förstaklassare får en egen dator. http://www.botkyrka.se/broangsskolan/omskolan/
Lemshaga Akademi- Är en friskola i Värmdö och deras utvecklingsledare Daniel Lundqvist har varit med och planerat ombyggnad av flera skolor.
http://www.blogger.com/www.lemshaga.se
· Torsviks skola på Lidingö - När en skola satsar på it ska det inte vara småskaligt. Det är det vanligaste misstaget, konstaterar Bo-Åke Andersson, rektor på Torsviks skola på Lidingö. Han anser att det krävs ordentlig utbildning av lärarna och tillräckligt med utrustning. Barn är intresserade av datorer och den digitala världen. EU har lyft fram digital kompetens som en nyckel i det livslånga lärandet. http://macworld.idg.se/2.1038/1.135187
Vi har också startat en blogg där man ska kunna följa vårt utvecklingsarbete.

Tidplan för projektets genomförande
Under vårterminen, senare i maj, vill vi planera in denna studieresa. Sedan vill vi presentera vad vi sett och våra idéer för våra arbetskamrater.

Beräknad kostnad för projektet
Total
27 780:- (inklusive dagskort på SL)